Le Président de l’Instance nationale de la probité, de la prévention et de la lutte contre la corruption (INPPLC), M. Mohamed Benalilou, a souligné que la lutte contre la corruption ne repose pas uniquement sur le renforcement des lois et des mécanismes de contrôle, mais avant tout sur la formation de citoyens porteurs de valeurs d’intégrité, de responsabilité et de citoyenneté. 

S’exprimant lors de la rencontre nationale consacrée à l’évaluation de la première phase du programme « Générations de l’Intégrité », organisée le 15 juin 2026 à Rabat en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, il a indiqué que l’éducation aux valeurs constitue un levier essentiel pour prévenir la corruption de manière durable et renforcer la confiance dans les institutions. 

Le Président de l’Instance a rappelé que l’intégrité est avant tout une culture qui se construit progressivement au sein de la famille, de l’école et de l’espace public. Il a ainsi souligné l’importance stratégique de l’investissement dans l’éducation à l’intégrité afin de former des générations capables de défendre l’intérêt général et de promouvoir les principes de transparence, de mérite et de responsabilité. 

M. Benalilou a précisé que le programme « Générations de l’Intégrité » privilégie une approche éducative participative visant à faire de l’intégrité une pratique quotidienne plutôt qu’une simple notion théorique. Il a également mis en avant les dynamiques positives créées au sein des établissements participants et l’appropriation du programme par les acteurs éducatifs et les élèves. 

La phase pilote a concerné 56 établissements scolaires relevant de trois académies régionales, bénéficiant à près de 2 000 élèves ainsi qu’à 432 cadres pédagogiques et administratifs. Les résultats de l’évaluation ont révélé un niveau élevé de satisfaction et d’engagement, confirmant la pertinence de cette initiative pour renforcer l’éducation aux valeurs au sein du système éducatif. Le Président de l’INPPLC a toutefois souligné que le passage à la phase de généralisation exige de relever plusieurs défis, notamment la préservation de la qualité du programme, la consolidation de son modèle pédagogique, le renforcement des capacités des ressources humaines et la garantie de sa pérennité institutionnelle. 

En conclusion, il a appelé à poursuivre le développement de cette initiative afin d’en faire un levier national durable pour la formation de générations imprégnées des valeurs de responsabilité, de transparence et de mérite, contribuant ainsi à l’édification d’institutions plus performantes et d’une société fondée sur la confiance et la citoyenneté responsable.